Las palabras crean mundos...

sábado, 3 de diciembre de 2016

Día Internacional del Flamenco. Al baile #DíaDelFlamenco

El 16 de Noviembre se conmemora el Día del Flamenco, fecha en la que  se declaró Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la Unesco. Se reconocía al flamenco como la manifestación artística más genuina de la región andaluza, expresión autóctona elevada a Arte Universal y signo propio de identidad de un pueblo.

En el IES Jándula hemos querido recordar este evento y para ello, los alumnos de 2º ESO -PEMAR les han contado a sus compañeros qué es el baile flamenco y qué lo caracteriza y diferencia de otras formas de baile. Esta presentación estuvo apoyada por una serie de vídeos que iban explicando cada uno de los momentos y estructuras del baile.

A continuación un grupo de alumnas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato bailaron y mostraron su arte.


El 16 de noviembre del 2010, será una fecha siempre recordada y señalada para los flamencos, porque fue en ese día, cuando en Nairobi (Kenia), lejos de nuestra tierra, el arte jondo recibió su máximo reconocimiento internacional por parte de la UNESCO como manifestación cultural de carácter universal aunque con raíces andaluzas.

Y es que, aunque bien es cierto que el flamenco forma parte de la cultura musical propia de Andalucía, ha sabido traspasar fronteras, llegándose incluso a integrar con otras culturas musicales del mundo.




El flamenco es una expresión artística resultante de la fusión de la música vocal  (cante),   el arte de la danza (baile) y el acompañamiento musical (toque).  La cuna del flamenco es la región de Andalucía, aunque también tiene raíces en otras regiones como Murcia y Extremadura. El flamenco se interpreta con motivo de la celebración de festividades religiosas, rituales, ceremonias sacramentales y fiestas privadas. Es un signo de identidad de numerosos grupos y comunidades, sobre todo de la comunidad étnica gitana que ha desempeñado un papel esencial en su evolución.

El cante flamenco lo interpretan, solo y sentados generalmente, un hombre o una mujer. Expresa toda una gama de sentimientos y estados de ánimo -pena, alegría, tragedia, regocijo y temor-mediante palabras sinceras y expresivas, caracterizadas por su concisión y sencillez.

El toque de la guitarra flamenca ha trascendido, desde hace mucho tiempo, su primitiva función de acompañamiento del cante. Éste se acompaña también con otros instrumentos como las castañuelas, y también con palmas y taconazos.

El baile flamenco, eje central de la conmemoración de este año, danza del apasionamiento y la seducción, expresa también toda una serie de emociones, que van desde la tristeza hasta la alegría. Su técnica es compleja y la interpretación es diferente, según quien lo interprete: si es un hombre lo bailará con gran fuerza, recurriendo sobre todo a los pies; y si es una mujer lo ejecutará con movimientos más sensuales, armónicos.

sábado, 26 de noviembre de 2016

Pintemos el mundo de naranja #DíaViolenciaGénero

«La violencia contra las mujeres y las niñas es una violación de los derechos humanos, una pandemia de salud pública y un grave obstáculo para el desarrollo sostenible. […] Sale muy cara a las familias, las comunidades y las economías. […] El mundo no se puede permitir pagar ese precio». — Ban Ki-moon, Secretario General de la ONU


El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de Naciones Unidas declaró  el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Una de cada tres mujeres del mundo sufre violencia durante su vida, a menudo a manos de una persona conocida, querida y en la que confía. Casi la mitad del total mundial de mujeres víctimas de homicidio fueron asesinadas por su compañero sentimental o por algún familiar.

La violencia contra las mujeres y las niñas, que constituye una violación grave de los derechos humanos, arruina vidas, causa enfermedades y provoca un dolor y un sufrimiento incalculables.

¿Por qué es necesario celebrar este día?

Debido a que:
  • La violencia contra la mujer es una violación de los derechos humanos
  • La violencia contra la mujer es consecuencia de la discriminación que sufre, tanto en leyes como en la práctica, y la persistencia de desigualdades por razón de género
  • La violencia contra la mujer afecta e impide el avance en muchas áreas, incluidas la erradicación de la pobreza, la lucha contra el VIH/SIDA y la paz y la seguridad
  • La violencia contra las mujeres y las niñas se puede evitar. La prevención es posible y esencial
  • La violencia contra la mujer sigue siendo una pandemia global. Hasta un 70% de las mujeres sufren violencia en su vida.


En el IES Jándula , y perfectamente coordinado por  Dª Elisa de Torres (Profesora de Dibujo y Coordinadora de Igualdad) hemos realizado diversas actividades para conmemorar este día. 
  • En la tutoría hemos trabajado con la infografía Violencia contra las mujeres (ONU). Hemos ido hablando y comentando cada uno de los tipos de violencia que sufre la mujer, creándose un debate muy enriquecedor.
  • Charla sobre la violencia de género en la adolescencia a los alumnos de 4º de ESO.
  • Proyección de la película " Te doy mis ojos" para los alumnos de 2º de Bachillerato.
  • Echando raíces contra la violencia de género. Desde las tutorías se ha trabajado el tema y se ha repartido , entre los alumnos,  unas plantillas de hojas en las que han escrito frases de rechazo hacia la violencia de género para ponerlas en un  árbol.



  • Este año la campaña del Secretario General de la ONU  invita a «pintar el mundo de naranja», usando así el color elegido por esta campaña como símbolo de un futuro más brillante sin violencia. Ese día se iluminarán de naranja los edificios más emblemáticos del mundo( torre Eiffel , pirámides del Giza , el Partenón...etc). Desde nuestro centro hemos "pintado" de color naranja los edificios más emblemáticos de nuestra ciudad, así como otros conocidos mundialmente. Con esta actividad hemos podido unirnos a todos aquellos que luchan para que esta lacra mundial desaparezca.

  • Reparto de lazos de color naranja.



sábado, 12 de noviembre de 2016

Hasta pronto, Leonard.

Esta mañana desperté con la triste noticia de la muerte de unos de los poetas-cantantes que me han acompañado a lo largo de mi vida.

Muchos de vosotros quizás nunca hayáis oído hablar de él; pero puede que, a través de estas palabras, os acerquéis a uno de los mejores cantautores del último siglo. Un POETA con todas sus letras.

Se ha marchado Leonard Cohen, poeta y cantautor canadiense, comprometido con su tiempo, que reflejó en su poesía la influencia de diversos poetas contemporáneos, entre los que destaca especialmente el granadino Federico García Lorca.

«Con Lorca aprendí que la poesía puede ser pura y profunda y al mismo tiempo popular»



 Cohen ha expresado siempre su fascinación por la poesía española y por el flamenco. Fascinado por la figura de Federico García Lorca, desde que se hizo con un libro suyo en una librería con 15 años, el músico recibió el premio Príncipe de Asturias de las Letras en 2011. En la rueda de prensa para recoger el galardón, dijo que Lorca fue el poeta que “más influyó" en su juventud. "Fue el primer poeta que me invitó a vivir en su mundo”, afirmó. Tanto, que a su primera hija le puso por nombre Lorca.

«Bueno Marianne, ha llegado ese momento en el que somos realmente viejos y nuestros cuerpos se están desintegrando y pienso que te seguiré muy pronto. Que sepas que estoy tan cerca de ti que si estirases tu mano, creo que alcanzarías la mía»

Estas palabras las escribió Cohen este verano. Anticipó hace escasos meses, en una carta casi póstuma a su musa Marianne,  que el final de ambos estaba cerca y que pronto podrían darse la mano eternamente.
Esta madrugada oí la noticia de tu partida. Esta mañana me volviste a emocionar, por tus palabras hacia tu amor... Por fin hoy has podido extender tu mano hacia Marianne.


miércoles, 9 de noviembre de 2016

El nombre

Comenzamos a estudiar las clases de palabras y lo hacemos con el nombre.
El nombre sustantivo es una palabra variable que sirve para designar a seres (perro, Jaime), objetos (coche, tenazas), acciones (lectura, huida), cantidades ( centena) , lugares ( río, Guadalquivir), cualidades ( belleza, sencillez), tiempo ( semana, martes).





CLASES DE NOMBRES









miércoles, 2 de noviembre de 2016

Todos los santos tienen octava...

El pasado día 24, se celebró el Día de la Biblioteca. Una llamada de atención para recordarnos la importancia que deben tener estos espacios en nuestras vidas.

Pero no solo debemos de  recordarlas en este día. Las bibliotecas deben de estar presentes en nuestras vidas los 364 días del año restantes.

"Un día del año para recordar y los 364 días restantes, para practicar".

Os dejo estos poemas dedicados a este espacio tan maravilloso para todo aquel que le guste y disfrute con la lectura.





lunes, 3 de octubre de 2016

Vocabulario: la familia

Con estas actividades de la página 14 del libro vamos a repasar y ampliar el vocabulario relacionado con la familia.
Aquí os dejo unas plantillas de árbol genealógico para que hagáis la actividad 7.




Aquí tenéis otras actividades para practicar este vocabulario:

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

jueves, 15 de septiembre de 2016

¡Comenzamos un nuevo curso!


¿Qué tal han ido esas vacaciones? Espero, y deseo, que hayáis descansado y que hayáis llegado al instituto con las pilas cargadas y con muchas ganas de trabajar.
Aunque nos quedan unos días para poder estar trabajando a tope, quiero comentaros algunas de las novedades y  cosas que vamos a ir haciendo a lo largo de este curso que comienza.


  • La primera novedad es que  alumnos de 1º y 2º de ESO tenemos este curso unos "nuevos" compañeros: los alumnos de 2º de PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento). Es un grupo reducido de alumnos (incluidos dentro de 2º ESO-C) que utilizan una metodología específica a través de la organización de contenidos, actividades prácticas y materias diferentes, con la finalidad de que los alumnos puedan llegar a cursar 4º ESO por la vía ordinaria y obtengan el título de ESO. 
  • Otra gran novedad es que todos los alumnos de 1º de ESO vais a disfrutar de libros de texto nuevos. Ya sabéis que Anaya ha sido la editorial elegida por el Departamento de Lengua. 

Durante este curso vamos a seguir colaborando con el proyecto educativo PaLaBraS AzuLes y con el proyecto "Lunáticos 2.0: La lírica y la poesía en el flamenco".  Por primera vez vamos a formar parte del proyecto eTwinning: "PaLaBraS AzuLeS: un calendario lleno de vidas". Se trata de un proyecto para trabajar con alumnos de colegios españoles e italianos. Pronto os podré contar más cosas...

Vamos a seguir trabajando por proyectos más o menos extensos. ¡Qué me gustaría a mí que este tipo de trabajo lo pudiéramos hacer, en su mayor parte,  a través de las nuevas tecnologías! Pero, por desgracia, la informática del centro es bastante vetusta ( antigua); así que mezclaremos lo tradicional con lo nuevo para conseguir los mejores trabajos posibles.

Intentaremos hacer el mayor número de actividades extraescolares: visitas , salidas, excursiones, charlas y, si se puede, algún viaje.

Vamos a leer, leer y leer...Es importantísimo que leáis. Es la base de todo conocimiento. Además, leyendo seréis mejores personas.
Aprenderemos a escuchar en un mundo lleno de sonidos.
Hablaremos, sacando lo mejor de nosotros mismos.
Escribiremos sobre lo que  nos gusta y nos preocupa.
También trabajaremos los contenidos de Lengua que, aunque muchas veces  no sabéis  para qué sirven, hay que aprenderlos.
Seguro que alcanzaremos los  objetivos que nos propongamos. Para eso tenemos que trabajar a diario, no decaer ante las dificultades y preguntar SIEMPRE cuando tengamos dudas. Si lo hacéis así, al final de curso, TODOS llegaréis a la meta.

¡Bienvenidos y feliz curso a todos!

lunes, 23 de mayo de 2016

6 Millones de Visitas. 6 Millones de Razones para Disfrutar de PaLaBraS AzuLeS. #6MILLPA

PaLaBraS AzuLes, este magnífico proyecto en el que participamos, está nuevamente de fiesta: la celebración de los seis millones de visitas. Un proyecto que crece día a día y del cual nos sentimos enormemente orgullosos.
Y esta celebración ha tenido para mí una doble satisfacción. A la ya indicada de alcanzar la escalofriante cifra de seis millones de visitas, he de añadir el de haber tenido el privilegio de realizar la entrada colaborativa que hemos hecho para conmemorar esta efemérides. 

Gracias a todos los compañeros y compañeras que cada día aportan su granito de arena para que este proyecto sea posible. ¡Felicidades a todos! Comienza la cuenta atrás para los siete millones.



martes, 17 de mayo de 2016

Entrega de Premios del IX Concurso de Relato Corto IES Jándula

Todavía saboreando las diferentes iniciativas que se han puesto en marcha para festejar la doble coincidencia del IV centenario del fallecimiento de Miguel de Cervantes y William Shakespeare , el día 12 de mayo nos reunimos en el salón de actos del IES Jándula para reconocer el gran trabajo realizado por los alumnos y alumnas participantes en el IX Concurso de Relato Corto organizado por el Departamento de Lengua  y el Departamento de Animación a la Lectura de este centro. Todo coordinado por los profesores D. Jesús Vera y Dª Mª Carmen Rodríguez.

Han sido más de 600 los trabajos presentados por alumnos de 12 centros de la localidad y comarca, destacando la gran calidad de ellos.

En el acto, presidido por la Sra. Delegada Territorial  de Educación, Dª Yolanda Caballero y la Sra. Concejala de Educación del Exmo. Ayuntamiento de Andújar, dª Alma Cámara, representantes del CEP Linares-Andújar y la Presidenta del AMPA Isturgi, hubo también un reconocimiento a los alumnos ilustradores del libro de esta edición, al mejor lector , que recayó en nuestra compañera de 1º ESO - C, Lucía Delgado Perálvarez, y al mejor coordinador de biblioteca de aula.
Entre los premiados, en la categoría 1ª Ciclo de ESO destacar el segundo premio, que ha correspondido a Roxana Palomo Ferrán de 1º ESO-C y el primer premio, que recayó en Estefanía Arnés Molina de 2º ESO-C.
Mis felicitaciones a todos los participantes y, por supuesto, a los ganadores.

2º Premio Roxana Palomo


Mejor lectora y finalista Lucía Delgado
Ganadores del IX Concurso de Relato Corto IES Jándula

Los ganadores , en sus distintas categorías, son:



Algunos de los finalistas del IES Jándula







martes, 26 de abril de 2016

LAS MUJERES DEL QUIJOTE. CELEBRAMOS EL IV ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE MIGUEL DE CERVANTES

Ilustración de Carlos Cubeiro

INTRODUCCIÓN

El Quijote tiene una faceta muy femenina e incluso muy feminista que no suelen recoger los libros de texto.

Cuando leemos El Quijote podemos observar que Miguel de Cervantes, su autor, trata a todas las mujeres que intervienen en su novela de una manera muy diferente a los escritores de su época. La imagen de la mujer no se ve en él limitada a la de la santa, la madre o la prostituta.Mujeres variopintas, llenas de cualidades y defectos, humanas pero, sobre todo, bastante cercanas y parecidas a los personajes masculinos que comparten con ellas el desarrollo de la obra. Cervantes las trata con bastante respeto y muy alejado de la postura machista predominante en la época.

A lo largo de esta propuesta, los alumnos han podido descubrir el mundo femenino del Quijote, así como su especial sensibilidad en el trato hacia las mujeres que acompañan a Alonso Quijano en sus aventuras y desventuras.



OBJETIVOS


  • Leer una adaptación del Quijote y conocer la obra cumbre de Miguel de Cervantes.
  • Conocer, a través de la lectura del capítulo donde aparece cada una, las mujeres que acompañan a Don Quijote en sus aventuras.
  • Descubrir la especial sensibilidad con la que Miguel de Cervantes trata a sus personajes femeninos.


Ilustración de Vlad Ryclin


DESARROLLO


Este trabajo surge en torno a las láminas de la hemeroteca digital de la Biblioteca Nacional de España.


Lo primero que hicimos fue leer y comentar el documento "Las mujeres del Quijote", realizado para este proyecto.
A continuación se distribuyó cada lámina para que fuera trabajada por parejas de alumnos. A partir de la lámina, tenían que leer el capítulo correspondiente al personaje y hacer un resumen del mismo. Con todo ello tenían que hacer un cartel.
Cada pareja tenían luego que expresar cómo habían visto que Cervantes había descrito y tratado a la mujer que les había tocado, leyendo el capítulo correspondiente. Con todo ello se hizo un Power Point.
Como complemento a este trabajo, los alumnos han tenido que leer la adaptación de "Don Quijote de la Mancha" de Agustín Sánchez para Vicens Vives.



PRODUCTOS CREADOS












Herramientas TIC


  • Scribd
  • MyAlbum
  • Power Point



sábado, 27 de febrero de 2016

La temática de la justicia y la marginación en el flamenco. El anhelo de libertad #DíadeAndalucía


















Los alumnos de 1º ESO-A han celebrado el ‪#‎DíadeAndalucía‬ aprendiendo algo más del flamenco y escribiendo poemas relacionados con algunas de sus temáticas.



Teniendo como base la temática de la justicia, la marginación y el ansia de libertad, los alumnos han realizado unos poemas en los que han plasmado sus sentimientos sobre estos temas.



Proyecto LunaTICos 2.0. La lírica y la poesía en el flamenco

miércoles, 24 de febrero de 2016

Desde Andalucía a Galicia; de Federico García Lorca a Rosalía de Castro

















“A mi llegada a Galicia, ellas [las «fuerzas formidables» de Compostela y el paisaje] se apoderaron de mí en forma tal que también me sentí poeta de la alta hierba, de la lluvia alta y pausada. Me sentí poeta gallego, y una imperiosa necesidad de hacer versos, su cantar me obligó a estudiar a Galicia y dialecto o idioma, que para lo maravilloso,  es igual”.

Federico García Lorca, declaraciones en Buenos Aires, octubre 1933.


Rosalía de Castro nació en Santiago de Compostela, en 1837 y falleció en Padrón , en 1885. Es la máxima representante de la literatura gallega, lo que constituye un caso único, ya que ninguna de las más importantes literaturas tiene como autor paradigmático a una mujer, y aún menos a una poetisa.

El poeta andaluz Federico García Lorca (1898-1936) admiraba mucho la poesía de Rosalía de Castro y escribió un poema en su honor. Dicho poema, titulado "Canzón de cuna pra Rosalía Castro, morta" ("Canción de cuna para Rosalía de Castro, muerta"), forma parte de la colección "Seis poemas gallegos" que Lorca escribió entre 1932 y 1934.

El quinto poema , en cuyo título ya se vislumbra la dualidad entre la vida y la muerte, fue escrito como resultado de la visita que hizo Lorca a la tumba de Rosalía en uno de sus viajes a Galicia en 1932.

El poema de Lorca alude a la historia de Galicia y yuxtapone el peregrinaje a Santiago de Compostela con su propio peregrinaje a la tumba de Rosalía. Lorca apela a Rosalía para que despierte y se ofrezca como guía espiritual para su región. En el poema de Lorca, los campos de Galicia son la cuna y tumba de Rosalía. Lorca suplica a Rosalía para que de su tumba emerja una nueva vida para Galicia.

lunes, 1 de febrero de 2016

5 Millones de Razones. 5 Millones de Visitas


La gran familia de PaLaBraS AzuLeS, además de cumplir este año su quinto aniversario , ha alcanzado a última hora del domingo, 31 de enero,  la cifra de 5.000.000 de visitas. Cifra redonda,  de vértigo. Pocos blogs , no institucionales, logran alcanzar un número tan alto de visitas.
El secreto es bien sencillo: el trabajo bien hecho  de tantos y tantos profesionales de la enseñanza a los que no les importa compartir su esfuerzo con los demás. La media de más de 8000 visitas diarias confirma su utilidad en el aula y nos afianza en este proyecto colaborativo.

¡Felicidades, compañeros y compañeras de PaLaBraS AzuLeS!


sábado, 30 de enero de 2016

Expresamos la PAZ y la VIOLENCIA

Ilustración de Adams Quest



INTRODUCCIÓN


Los centros educativos, desde hace décadas, celebran cada 30 de enero el aniversario de la muerte del líder nacional y espiritual de la India, Mahatma Gandhi, asesinado en 1948 a tiros por un fanático hinduista.


Incluida dentro de la acción tutorial, hemos realizado la siguiente actividad para conmemorar el Día Escolar de la No Violencia y de la Paz. Con ella queremos utilizar la expresión corporal, la oral y la escrita para reflexionar sobre la paz y la violencia.

Yo doy todos mis versos por un hombre en paz. 
Aquí tenéis, en carne y hueso, mi última voluntad.

Blas de Otero

La pobreza y el sufrimiento no se entienden, se combaten.

Vicente Ferrer

martes, 19 de enero de 2016

Convocatoria del IX Concurso de Relato Corto del IES Jándula



Cartel del IX Concurso de Relato Corto
Autor José Mª Esteo Christopoulo
El Departamento de Lengua y el Departamento de animación a la lectura del IES Jándula convocan el IX Concurso de Relato Corto, que se ajustará a las siguientes

BASES

domingo, 17 de enero de 2016

Buenos deseos para este año cervantino

Recién comenzado, lo primero de todo desearos un año lleno de cosas buenas para todos vosotros.
Comenzamos el segundo trimestre, más corto de lo normal debido a la prontitud de la Semana Santa.
Os animo a que trabajéis desde el primer día ya que, cuando menos lo penséis, estamos otra vez de evaluación.
Este año recién comenzado es la conmemoración de la muerte de Miguel de Cervantes, fallecido un 22 de abril de 1616 . Por lo tanto son 400 años los que celebramos de su muerte.
 El autor de Don Quijote de la Mancha, segundo libro más traducido y leído en el mundo entero, merece que su figura sea honrada.Y , para ello , me gustaría que leyerais una adaptación del Quijote  y que realicemos algún proyecto relacionado con él. 
De momento, todo está aún perfilándose. En cuanto lo concreté, os lo iré presentando.