¡Feliz Navidad!

Christmas realizados
 por María Martínez y Manuel Moreno de 2º ESO-A

Desde el blog "Dale a la Lengua" quiero desearos a todos una muy feliz Navidad y un próspero año 2020 lleno de cosas buenas y bonitas para todos!

Decoramos la clase para Navidad

Los alumnos de 2º ESO-A han decorado la clase para celebrar la Navidad.

Todos se han implicado, en mayor o menor medida, y han realizado todos estos adornos que podéis ver a continuación. La única condición era que todo tenía que realizarse con materiales reciclados, dándole un nuevo uso a papeles, trozos de tela y lana, hilos, vasos de plástico, hojas cogidas del suelo...

El resultado ha sido precioso. ¡Comprobadlo!

Nostalgias andaluzas. Día de la lectura en Andalucía

Con motivo del Día de la Lectura, los alumnos de 2º ESO-A  hemos querido rendir homenaje a los autores que sufrieron el desarraigo recuperando versos, fragmentos, cartas y evocaciones que dedicaron a Andalucía como paisaje de la memoria. Hemos leído y disfrutado con estos textos que desvelan cómo el recuerdo y la literatura sirvieron para luchar contra el destierro y el desarraigo.

Hay una Andalucía construida con la materia del recuerdo. Un Sur evocado a través de la memoria, recreado con el dolor agridulce de la nostalgia. Es el territorio soñado y rescatado por los escritores andaluces que sufrieron el exilio tras la Guerra Civil.

Este año que se cumplen los ochenta años de ese amargo episodio de nuestra historia, se ha querido recuperar ese paisaje de la melancolía que los autores andaluces convirtieron en su verdadera patria. Porque hay una Andalucía que aparece como una evocación constante, una obsesión en los poemas, libros de memorias y epistolarios de los desterrados. Una Andalucía que fue la salvación, el único refugio que seguía intacto, el recuerdo que redimía de la amenaza del olvido.

Muchos fueron los escritores andaluces que vivieron la larga agonía del exilio: Luis Cernuda, María Zambrano, Rafael Alberti, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados, Juan Rejano, Manuel Andújar, Juan Ramón Jiménez, José Moreno Villa o Francisco Ayala. Algunos pudieron regresar, otros reposan en las lejanas tumbas del destierro como Antonio Machado en ese templo de la memoria que es el cementerio de Colliure. Otros muchos aún esperan el necesario rescate tras demasiadas décadas de olvido: Antonio Aparicio, María Enciso, Matilde Cantos o Esteban Salazar Chapela.

“El exiliado está siempre en el aire, sin poder asentarse aquí ni allá. Siempre en vilo, sin tocar tierra. El desterrado, al perder su tierra, se queda aterrado (en su sentido originario: sin tierra). El desterrado no tiene tierra (raíz o centro). Cortadas sus raíces, no puede arraigarse aquí; prendido del pasado, arrastrado por el futuro, no vive el presente. De ahí su idealización de lo perdido, la nostalgia que envuelve todo en una nueva luz: las calles sucias resplandecen, la fruta pequeña se agranda, las flores huelen mejor, las voces duras se suavizan y hasta las piedras pierden sus aristas”.

Adolfo Sánchez Vázquez, poeta y filósofo exiliado 

Campaña de Navidad

Desde la biblioteca del IES Jándula, os invitamos a participar en la campaña "Dono un libro, dono un tesoro".
Con ella se pretende recoger libros infantiles y juveniles para entregarlos, posteriormente, al Hospital Alto Guadalquivir de nuestra localidad.

El plazo de entrega se ha ampliado hasta el viernes, 20 de diciembre.
Los recogemos Cristina, auxiliar de la biblioteca, y Begoña (coordinadora de la biblioteca).

¡Ánimo! Esperamos vuestras aportaciones. Muchos niños y niñas os lo agradecerán.

Día de la Lectura en Andalucía 2019

El Día de la Lectura en Andalucía fue instituido por la Junta de Andalucía el 16 de diciembre, día del nacimiento del poeta Rafael Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.

La Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, a través del Centro Andaluz de las Letras (CAL), dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía al ochenta aniversario del exilio andaluz. Bajo el lema "Andalucía en los memoriales del exilio", los autores Chaves Nogales, María Zambrano, Francisco Ayala, Luis Cernuda, Manuel Andújar, Emilio Prados, Manuel Altolaguirre, Juan Ramón Jiménez y Zenobia Camprubí, el compositor Manuel Falla o Agustín Gómez Arcos como el último desterrado, serán los protagonistas de los actos centrales en esta edición.

Expresión corporal

El Taller de Teatro del instituto  ha realizado una original representación para despedir a los alumnos del ERASMUS + DREAM. Utilizando la expresión corporal, los integrantes del taller nos han transportado a un viaje contra la marginación.

Hemos contado con la inestimable ayuda y colaboración de Nerea Garciolo, actriz profesional. Desde aquí nuestro más sincero agradecimiento.

Día del Flamenco

El Instituto Jándula ha celebrado el Día Internacional del Flamenco. Para ello, las alumnas que participan en el Taller de Teatro, dirigido por las profesoras Mercedes Casuso, Virginia Peña y  Begoña Giménez, han preparado un recital de poesía sobre la vida de Federico García Lorca.
Las distintas poesías declamadas, han contado con el apoyo audiovisual de 80 diapositivas (ambientadas en la temática tratada en las poesías) y su música correspondiente. Además se ha leído un manifiesto sobre la declaración del Flamenco, por parte de la UNESCO, como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.
 Se ha concluido el acto, con el visionado de un documental sobre la historia del flamenco en España desde el año 1492.

Club de Lectura Jándula

Desde la Biblioteca del IES Jándula ponemos en marcha el Club de Lectura Jándula.
Cada trimestre propondremos dos lecturas: una, para el primer ciclo de ESO y la otra, para el segundo ciclo y Bachillerato. Anímate y ... ¡Apúntate! Si quieres hacerlo solo tienes que comunicárselo a tu profe de Lengua.

 Los dos primeros libros son:

• LOBO El Camino de la Venganza, de Patricia García-Rojo ( 1º y 2º ESO).

En las paredes de algunas viviendas, en los museos y en los palacios, existe un mundo escondido a la mayoría de las miradas. Es el mundo de los salteadores. Hombres y mujeres con un extraño poder: la capacidad de viajar por los cuadros y recorrer las escenas que representan. El objetivo: robar los objetos de valor de los cuadros para los tres grandes señores.
Esta es la historia de Lobo: el más valiente salteador que conoció la historia. Su dicha y su desgracia consistió en querer robar el manto de una Venus, pero le perdió el corazón en el intento.

Premio Hache 2016.

• Doctor Sueño, de Stephen King (3º y 4º ESO y Bachillerato)

Stephen King vuelve al mundo de El resplandor, una de sus novelas más queridas y emblemáticas.
Ahora Danny Torrance, aquel niño aterrorizado del Hotel Overlook, es un adulto alcohólico y sin residencia fija que va de ciudad en ciudad atormentado por sus visiones y por los fantasmas de su infancia, que ha aprendido a controlar pero no a eliminar de su mente.
 Un día se siente atraído por una ciudad de New Hampshire, donde encontrará trabajo en una residencia de ancianos y donde se apuntará a las reuniones de Alcohólicos Anónimos. En ese lugar le llega la visión de Abra Stone, una niña que necesita su ayuda. La persigue una tribu de seres paranormales que vive del resplandor de los niños especiales. Parecen personas mayores y totalmente normales que viajan por el país en sus autocaravanas, pero su misión es capturar, torturar y consumir a estos niños. Se alimentan de ellos para vivir y el resplandor de Abra tiene tanta fuerza que los podría mantener vivos durante mucho tiempo.
 Danny sabe que sin su ayuda Abra nunca conseguirá escapar de ellos; juntos emprenderán una lucha épica, una batalla sangrienta entre el Bien y el Mal, para intentar salvarla a ella y a los demás niños que sacrifican.

¡Estamos de enhorabuena!

Dicen que “una imagen vale más que mil palabras”.
La que acompaña esta entrada me produce una gran alegría y satisfacción. ¿Quién me iba a decir a mí, cuando comencé la aventura de este modesto blog, hecho por y para vosotros, que iba a ser visitado por más de 50.000 personas?
Gracias a vosotros , mis queridos alumnos; gracias a todos los que, de una manera u otra, me habéis apoyado; gracias a los que , alguna vez, os habéis dejado caer por aquí. Todos vosotros dais sentido a este trabajo.

“Casoplón”, “muesli” o “brunch”

La Real Academia de la Lengua ha anunciado modificaciones a la última actualización de la 23ª edición del Diccionario de la Lengua Española. Palabras como “bordería”, “zasca” o “beatlemanía” entran, por primera vez, en el diccionario.
El Confidencial
ABC

Celebramos Halloween

Los alumnos de 2º ESO-A han sido los ganadores del Concurso de Decoración de Halloween.

¡Enhorabuena, chicos! ¡Dais miedo! 

Un monstruo cualquiera

Aprovechando la cercanía del Día de los Difuntos, y ya que hemos trabajado la narración y sus elementos, os propongo la siguiente tarea en la que vais a trabajar la expresión oral y la escrita.
Leed la presentación y, si tenéis alguna duda, preguntad.

Un Monstruo Cualquiera by paulamontse on Scribd

¡Celebramos el Día de la Biblioteca!

Hoy es un día importante para la biblioteca de nuestro instituto ya que varios grupos de ESO han ido pasando por ella y han realizado diversas actividades para conmemorar el Día de la Biblioteca. Este año el tema de la celebración es   "Aptas para todos los públicos. Con la igualdad de género".

Este día se celebra desde 1997 en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.

Esta iniciativa nació con el fin de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura, especialmente entre la infancia y la juventud, y para agradecer y potenciar la labor de los bibliotecarios y bibliotecarias.

Ayer fue el curso de 1º ESO-B quien, acompañado de su profesora, Dª Lola Solís, acudió a la biblioteca. En este enlace podéis ver todas las actividades que realizaron.

Hoy ha sido la visita de los alumnos de 2º ESO-A. Se han familiarizado con las diferentes secciones de la misma, han conocido qué es un tejuelo y una signatura, en qué consiste la CDU, así como el horario de atención y uso y los servicios que presta.

Posteriormente hemos trabajado con el pregón que para esta edición ha realizado la escritora valenciana Gemma Pasqual, titulado "La sin cuento", un texto precioso que ha encantado a los alumnos. Han ido descubriendo los distintos personajes de cuentos que aparecen resaltando, sobre todo, el de la protagonista que no quería ser el clásico estereotipo de la princesa de cuento. 

Pregón Día Biblioteca by paulamontse on Scribd

A continuación los alumnos han ido expresando qué es para ellos una biblioteca.

"Para mí es como un aeropuerto o una estación de tren, donde puedes elegir y coger el libro que te lleve a viajar a un lugar que desees."   (Esther Torrellas, alumna de 2º ESO)

Luego, algunas alumnas han leído unos textos que habían escrito expresando qué es para ellas la lectura y la escritura y en los que también nos contaban sus primeras experiencias como lectoras y escritoras.

Finalmente, hemos visionado y comentado el vídeo Día de las bibliotecas. Aptas para todos los públicos. Con la igualdad de género

24 de octubre, Día de las Bibliotecas

Mañana conmemoramos el Día de la Biblioteca. Para celebrar

este gran día, desde la Biblioteca del IES Jándula, hemos programado diversas actividades de las que daremos cuenta próximamente.

A partir de este año se incorpora el lema 'Aptas para todos los públicos', que estará presente en las todas actividades que se pongan en marcha. Además, la celebración del Día de las Bibliotecas tendrá desde este momento un hilo conductor diferente cada año.

Promoción de la igualdad de género

La actual edición se centra en destacar la labor de las bibliotecas en la promoción de la igualdad de género.

Puesta en valor de las bibliotecas

El objetivo es poner en valor el papel de las bibliotecas y la importancia de contar con unos servicios bibliotecarios de calidad, accesibles para todo tipo de públicos y en cualquier etapa de la vida. Unos servicios que contribuyen a mejorar la vida de las personas y al desarrollo de la sociedad en su conjunto. Así como visibilizar la variedad tipológica de las bibliotecas españolas: públicas, escolares, universitarias, especializadas y nacionales /regionales.

Conocemos los diccionarios

Los alumnos de 2º PMAR han estado trabajando hoy en la biblioteca. Han estado conociendo y familiarizándose con las diferentes clases de diccionarios según el tipo de información que necesitemos buscar o consultar : normativos, enciclopédicos, bilingües, de sinónimos y antónimos, técnicos o especializados. Y, lo más importante, los han estado utilizando para realizar una serie de actividades y tareas encaminadas a conocerlos.

CONECTORES

¡Os doy la bienvenida al nuevo curso!

Hoy os quiero dejar una infografía que, buscando y buscando, he encontrado en las redes. Con ella podréis aprender más sobre los conectores que hemos estudiado en este primer tema.

Recordad que los CONECTORES TEXTUALES son palabras o grupos de palabras que sirven para cohesionar, para relacionar las diferentes oraciones y párrafos de un texto. Se usan más en textos escritos que orales y contribuyen a mejorar una redacción, a darle fluidez y elegancia.  Cuando escribimos un texto debemos intentar conectar una oración con otra, un párrafo con otro; de esta manera el texto es coherente y lógico.

También os dejo un par de ejercicios para que los pongáis en práctica. ¡A ver qué tal os salen!


EJERCICIO 1

COMPLETA los huecos con los siguientes conectores :

En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar

Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y llegué tarde a la oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y me advirtió de que esto no podía repetirse. ………………………………., fui al sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la tarjeta de crédito; solo llevaba 10 euros en mi cartera, ……………………………….tuve que pedir dinero prestado a un compañero. ……………………………….cuando iba a coger el coche para volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. ………………………………., ayer fue un día desastroso.

EJERCICIO 2

ELIGE un conector de los que tienes abajo y completa la oración.

1.Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren ganar dinero lo más rápido posible.

En cambio, en conclusión, así que

2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.

Por otra parte, aun así, así que

3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus servicios.

Aun así, por lo tanto, por el contrario

4.¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.

Por lo tanto, encima, de todas formas

5.Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes una mente privilegiada para las cuentas.

De ahí que, en cambio, en consecuencia

6.No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es lo que quieres.

Por tanto, además, de todos modos

7.Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es nuestra.

Por consiguiente, encima, no obstante

8.Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que asegurarme.

Asimismo, sin embargo, por cierto

9.Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.

De todas formas, en consecuencia, en cambio

10.Es poco sociable y bastante serio;…………………………….suela tener problemas con la gente.

No obstante, de ahí que, por lo tanto